6申论材料怎么用：戳穿材料表象，必须掌握「引申」思维

申论材料怎么用：戳穿材料表象，必须掌握「引申」思维

公务员申论备考入门：从零开始，如何准备公务员申论？

之前我们说过，申论的本质是从政府的角度来考察我们是否具备从事机关日常行政工作的能力，而繁多材料不止是考察我们的概括复盘，更多的是以一定的「引申」来考察我们分析问题和解决问题的思维能力。所以，我会介绍三种引申思维模式，教大家如何戳穿材料表象进行一定的「引申」，从而更好地驾驭材料，理顺解题思路，进而写出高分答案。

一、纵向思维

纵向思维，体现思维的深刻性，需要我们从材料和问题本身入手，层层剖析，挖掘本质。简单来说，就是在阅读过程中看材料是从哪几个方面进行论述的。

例如：（2020 河南省考）请结合「给定资料 1 和 2」，分析理解「掌上四合院」的内涵。

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对以上材料的解读运用了纵向思维，从畅通渠道、解决问题、加强监督、调整工作状态、密切邻里关系的角度去分析理解「掌上四合院」的内涵，同时也可以让大家更加理解材料内容，保证要点全面。

二、横向思维

横向思维：体现思维的全面性，需要我们跳出材料和问题本身，在一个系统中去整体思考和分析。

举个例子：（2016 国考副省级）「给定资料 6」中说「中国教育技术层面已经走得太快了，『灵魂』跟不上了。」请根据「给定资料 6」，指出这句话的含义。

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这道题当年的得分率并不高，很多考生在分析时都是简单的摘抄和组合材料，没有用正确的思维对材料进行深度加工，导致分析问题不全面、不深入。

分析这道题，首先我们要抓住题干中两个关键词，「教育技术」和「灵魂」，从横向维度看，跳出「教育技术」这一事物，因为教育技术只是「教育」的一个方面，从「教育」系统进行剖析，包括：教育目的、教育规律、教育方式三个层次。其中教育目的是核心，教育规律必须围绕教育目的，教育方式又要符合教育规律。

基于此，可以很快形成一个基本解题框架：从回归教育目的、遵循教育规律、转变教育方式三个方面来入手，再结合材料去组织语言，可以快速抓住得分点。

三、时间思维

时间思维，体现思维的动态性和时空性，包括回顾历史，把握当下、展望未来等方面的思考。比如针对一个问题，要先吸取之前的教训经验，思考现在该如何做，以达到未来想获得的成绩。这样说有点抽象，我们以下题为例：

（2018 北京申论）假如要将材料 5 中提到的 L 街道作为北京市老旧小区改造工程的试点，如果你是该街道办事处的工作人员，请你提出推动街道老旧小区改造工作的思路。

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对这道题来说，是站在街道办事处工作人员的角度提出对策，材料给出的问题有限，直接反推对策也会遗漏要点，这个时候用时间思维加以分析，在改造工作开始前，应进行如下流程：学习法律——了解当前问题——修改方案——展开宣传——-监督施工。然后回到材料中去，可以找到「街道工作人员对法律问题所知甚少」「居民存在担忧」「未根据住户意见施工」等问题，对此要「根据住户意见与施工团队进行协商」——「调整方案」——「开展宣传工作说明改造利弊」——「随时监督改建工作不断解决问题」——最后圆满完成改造工作，以此思维来回答比较全面且条理清晰。

四、如何运用三种思维分析和解决问题

下面以申论考试真题为例，帮助大家理解如何以三种思维分析和解决问题。

（一）如何分析问题

众所周知，我们申论给定的材料都是字数长达万字，在较短的时间内迅速驾驭好材料，是取得高分的前提。如果想要把采分点找全面，分析材料时就不能简单地停留在材料本身，而是要理解材料的整体结构和层次，这时候就要在对材料的分析过程运用三种思维。

【例 1】（2017 海南省考）根据「给定资料 1～3」，谈谈你对老字号「既要心怀过去，也要活在当下，还要面向未来」这句话的理解。

思路分析：

纵向思维：从现象到本质的分析。材料中做了简单交代，心怀过去是保护、传承；活在当下是要创新、利用技术；面向未来则是要发展品牌，要延伸产业链。

横向思维：从具体到一般的分析。这道题的「具体」指的是「老字号」这个主体，可以上升到「传统文化」「非物质遗产」「优秀品质和工匠精神」的角度具体分析。

时间思维：从眼前到长远的分析。以保护传统文化的角度分析未来如何做，可以从「政府指导老字号创新」「老字号注重自身品质与宣传」等方面分析。

【例 2】（2008 国考地市级）「给定资料 7」引了上海某研究所 G 所长的话：「美国人把搁浅的鲸鱼推入大海，这值得赞扬；鲸鱼被非洲难民捕食，这也应赞扬，因为它救活了一群人」，请说明这表达了 G 所长怎样的观点。

思路分析：

纵向思维：从现象到本质的分析。这道题的现象是「鯨鱼」和「两个不同主体对鱼的做法」，非洲难民的做法是将鲸鱼捕食，美国人的做法是将鲸鱼推入大海。透过现象看本质，「鲸鱼」本质上寓意自然资源，对「鲸鱼的做法」本质上寓意对自然资源的利用方式。因此，解答题这道题就不能简单的从「鲸鱼」表面入手，就必须将其上升到本质，即「鱼」上升到「自然资源」,将「非洲人将鱼捕食」这一现象上升到「非洲难民对自然资源过度开发」，将「美国人将鲸鱼推入大海」上升到「美国人对自然资源的保护」。

横向思维：从具体到一般的分析。这道题的「具体」指的是「非洲难民」和「美国人」两个特殊的主体，非洲难民代表一个普遍的主体（贫困国家），美国人代表一个普遍的主体（发达国家）。

时间思维：从眼前到长远的分析。以资源的过度开发预测未来将危及子孙后代生存，从如何统筹局部贫困和大局发展的关系提出解决方案。

综上，这道题可以将 G 所长的观点上升到贫困国家和发达国家对自然资源的不同方式，基于这 3 种思维的分析，可以充分把握材料内容，实现答案的全面性和准确性。

（二）如何解决问题

在很多时候，申论的对策题对于很多小伙伴来说属于陌生领域，在紧张的考试气氛下，有些同学基于现有的知识结构和知识积累，无法在短时间内全面、准确地给出对策，从材料中分析提炼的也不够准确，那么就容易造成丢分。根据我们上面讲过的三种思维，都可以迅速打开思路，下面以真题为例为大家示范：

【例 1】（2018 年青海省考）根据给定资料 1，简述资料中的做法在改善和提高公共服务方面有哪些可借鉴的经验。

思路分析：

这道题从本质上来讲属于对策类题型，公共服务类型题目涉及范围比较广，对于很多小伙伴来说，在不看申论材料的前提下，往往不知道从何角度思考、从何角度入手、从何角度组织语句。这时候按照三个思维模型框架，我们便可快速打开思路。

首先明确概念，政府花钱为老百姓做的事情才是公共服务。基于「公共服务」，我们可以从纵向、横向、时间三个思维进行拓展:

纵向思维：「公共服务」包括基础设施的建设、修公共厕所、医疗服务、教育服务、养老服务等等，可以从公共服务理念、公共服务制度、公共服务物质投入等方面入手进行分析。

横向维度：可以从优化内部管理、社会资源利用、市场机会等方面入手。例如引进服务市场驱动机制、向全社会众筹等来整合社会慈善资源、完善公共服务机构内部管理、加强服务职业培训等。

时间维度：可以从解决当前公共服务分配不均、未来如何改善公共服务短板等方面入手。

【例 2】（2017 年江苏省考）假如你是一名村文化工作者，请针对「给定资料 3」中村基层文化中存在的问题，就如何进一步提升基层文化的精准服务，提出对策和建议。

思路分析：

如果不看申论材料，大家会从哪几方面思考答案呢？对很多小伙伴来说，如果没有基层工作经验，答题思路就会匮乏一些，单从摘抄和拼凑给定材料，不容易在短时间内写出足够多的对策和建议，那么这时候就需要根据引申思维，结合材料打开思路，更好组织答题语言。

解答此题应抓住题干中的两个关键词：

①「农村文化」 ②「精准」

基于这两个关键词，可以从纵向、横向、时间三个思维进行拓展：

纵向思维：从文化理念、文化制度、文化产品供给三个层次由深入浅进行分析，挖掘本质。

横向思维：从挖掘内部文化优势、引进外部文化资源、引导政府加大资金投入等多个角度进行拓展思考。

时间思维：从回顾历史、挖掘传统历史文化资源、探索未来趋势等方面进行思考。

在此分析的基础上，再结合材料内容将思路进行加工，可以更好的提出对策建议。

【说在最后】

其实说到底，申论思维就像是一个敲门砖，让我们在看问题的时候比别人站得高、看得远，再结合申论材料进行加工，相信在考场中便可游刃有余驾驭各类题目。

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编辑于 2021-06-15 16:15 · 禁止转载

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