《红色少年的故事》：把自己的命运同民族的命运联系在一起
一生必读的红色经典：铸就强国少年
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提起红色少年，大家都会想起谁呢？是我们都耳熟能详的王二小、小英雄雨来和小兵张嘎吗？
其实呀，这些年幼的小八路们都不是我们今天的主人公。今天我们要讲的这本书是关于少年毛泽东的故事。
大家都知道，我们国家和党在毛主席的指挥和带领下，推翻了封建主义、帝国主义和官僚资本主义三座大山，建立了新中国。那么大家对毛主席少年时期的经历又了解多少呢？
别急，今天我们就走进这本《红色少年的故事》，看看毛泽东在青少年时期，是如何与一群志同道合的同学一起读书学习，如何树立远大的人生理想和目标的。
要想听懂这本书，我们得先来了解一下当时的社会背景。当时呀，帝国主义入侵中国，国内外局势动荡不安。以袁世凯为首的中华民国政府，没想着如何改良社会经济发展，而是任由各路军阀混战，肆意剥削和压迫民众。这让整个国家民不聊生，百姓们哀声哉道。
与此同时，莘莘学子们肩负着教育救国的使命，发誓要与旧的思想和制度抵抗到底，并展开了一场声势浩大的学生运动风潮。
在这个过程中，毛泽东一步步奠定了自己的人生目标，并且凝聚出了一股强有力的红色血液，给身边的少年传递了新的力量。而我们也从这群红色少年的故事中，汲取了向前的力量，得到了不断的成长。
许多人读了这本书后，都被毛泽东和他的同学、老师们身上的精神深深鼓舞。而他们不怕困难，坚守理想的高尚品质，更让我们无比感动和钦佩。
这一群充满能量和热情的少年们，最终冲破了人生的黑暗，选择了一条最光明的道路。
那么，这本书到底写了什么内容呢？
我们先介绍一下这本书的作者李晋华，他 1961 年毕业于北京师范大学教育系，曾做过教师和编辑，1997 年从《中国教育报》退休。
退休后，凭借着对教育事业的热爱，李晋华一直从事为青少年编讲人物故事的义务教育活动。十余年来，他的足迹遍布全国各个省市地区。并且他开展的「故事爷爷讲故事」活动，深受广大小朋友的喜爱，他还被孩子们亲切地称为「故事爷爷」。
就是这样一位慈祥的老人，用自己的一言一行，将红色的种子，播散进了每个孩子的心房，让孩子们感受到爱国奋斗精神，并对祖国有着拳拳赤子之心。
这本书不仅呈现了毛泽东意气风发的少年时代，更让我们对那个年代的社会变革，有了更全面详尽的了解。因为，了解了一段历史，你就会了解到一个国家发展的关键，这个关键不仅在于人的思想和行动的转变，更在于制度的革新与完善。
相信你读了以后，在这群红色少年的影响下，也会对如何确立人生的目标有更多的感悟。
好了，接下来我会分三部分，带你领略这本作品。
第一部分，毛泽东考进湖南第一师范学院后，如何刻苦读书，并结交了一群志同道合的师友的。
第二部分，新督统、新校长上任后，面对复杂多变的环境，毛泽东该如何抵抗强压下的统治呢。
第三部分，毛泽东如何宣扬新思想主张，并引领同学们一起拯救湖南于危难之中的。
一、毛泽东刻苦求学
1913 年 3 月，湖南第一师范学院的新校长孔昭绶[shòu]上任的第一天，作为湖南首富的长沙市商会陶会长要来学校进行捐赠，可孔昭绶没有时间等他，反而亲自拿着聘书来到了一间大宅前。因为，在他的心里，再多的钱财都没有一位好老师重要。而他这次打算聘请的人，正是湖南有名的大学者杨昌济。
面对着孔昭绶的软硬兼施，杨昌济决定这几天好好思考一下，再做决定。
而当天在第一师范里，陶会长的女儿陶斯咏随父亲一起参加了捐赠仪式，捐赠仪式过后，陶斯咏来到一家书店。没想到书店里正好有卖杨昌济先生的书，这让她喜出望外。
然而，仅剩的唯一一本，却被一个身穿破烂衣服的少年拿在手中津津有味地读着。看着书店伙计不满的态度，陶斯咏决定不再强人所难，她将书买了下来，送给了这位少年。
这位少年感激地望着她，想日后还给她钱，可陶斯咏坐上黄包车挥挥手就走了。只剩下他抱着书站在原地。
而这位嗜书如命的少年，就是毛泽东。谁也没想到的是，陶斯咏后来也成了他最好的同学和战友。
毛泽东手里拿着书，来到了一家卖臭豆腐的摊贩前。这时，他的同窗，萧子升和萧三兄弟俩走了过来。听萧三说北大要招生，可当得知考试需要 150 大洋时，毛泽东不由得叹了口气。
为了他读书，家里已经再拿不出这么多钱了。毛泽东回到家，还没说完考试的事，父亲就勃然大怒，将他关进了屋子，不再让他外出求学。半夜时分，母亲不忍心，偷偷地放他出来，并将自己身上的钱全都给了毛泽东，让他连夜赶回长沙。更让人没想到的是，父亲在半路突然出现，扔下一堆银元，话也没说就走了。
毛泽东心里微微一颤，父母的心思，作为儿子的怎么能不懂呢？
回到长沙，毛泽东和萧家兄弟因未凑够学费而一筹莫展。就在这时，他们发现了报纸上刊登的湖南公立第一师范的招生广告，让人惊喜的是，这个学校竟然还免收学费和食宿费。
这条招生消息瞬间吸引了几百名学生报名。为了公平起见，学校以《论小学教育》为命题作文进行了一次考试。
到了放榜那天，萧家兄弟都考上了。然而前三名的榜单却迟迟没有张贴出来。学校外，学生们焦急等待着。学校里，老师们却因为前两名的名次吵得不可开交。这两份试卷，一份是擦鞋匠蔡和森的，另一份就是毛泽东的。
眼看老师们僵持不下，校长孔昭绶决定，让前来的杨昌济先生定夺。杨先生看完两篇文章后，对两篇文章都表达了赞赏，但更对毛泽东文章里呈现的恢弘气势和深远格局而震撼不已。看完考卷的他，当即决定第一名为毛泽东，还当场决定来第一师范教书。在场的所有老师都激动不已。
入学后，一群朝气蓬勃的年轻人，在课堂上一起学习，在生活中互相扶助。经过长时间的相处，毛泽东惊叹蔡和森的才华，钦慕萧子升的书法，更难能可贵的是，这群意气相投的少年们，还举办了读书会，一起共读好书好文章。
我们知道，学习并不是一蹴而就的，而是要以修身为本，以教育为先。人生的理想，一定是在书籍中慢慢体会才能获取的。
于是，在学校的日子里，毛泽东常常会去阅览室里看书，直到晚上熄灯还不肯回宿舍。有时，看到意犹未尽时，他还会借着走廊微弱的灯光继续看。而且，他还将自己所看过的书都进行了详细的标注和分析，光读书笔记就写了好几大摞。
看到毛泽东这么热爱读书，校长和老师们都深受感动。学校甚至特许他可以自由出入阅览室。可是，当看到酷爱读书的毛泽东的脚上，还穿着那双早已漏出脚趾的布鞋时，作为老师的杨昌济于心不忍，亲自买来两双布鞋送给了他。
除了生活上的关心，杨昌济还将自己要出书的手稿拿来给毛泽东研究学习，在每周六下课后，他还专门抽时间辅导毛泽东的功课。师生二人谈论哲学伦理，关心社会时政，杨昌济还教育他对待学问要博采众长，才不会固步自封。
在老师的教诲中，毛泽东不断汲取着丰厚的知识，感到了身心从未有过的自由和畅快。
然而，一腔热血的毛泽东有时难免一意孤行。一次，他因作文锋芒太过，只得了 40 分。老师告诉毛泽东，写作应该平实稳重，锋芒内敛，太看重文章的气势，反倒失去了内涵。毛泽东听不进去老师的劝说，与老师产生争执后，他愤怒地离开了教室。
面对桀骜不驯的学生，杨昌济苦口婆心地劝说，让毛泽东最终认识到了自己的错误。愧疚不已的毛泽东来到了教作文的那位老师家门口，整整在雨中站了一夜，请求老师的原谅。
古有程门立雪，今有毛泽东程门立雨。看到学生肯悔改的决心，老师也不再为难，他将自己珍藏的古籍借给他，希望他能够学有所成。
少年的心，灌满了知识的清香，也收获了许多做人的道理。
在毛泽东心里，学习不分贵贱，人人都应该享受平等的教育机会。所以他除了更加刻苦学习之外，还开始在街上教工人农民们识字学习。
在学习这条路上，毛泽东将自己的前途和社会发展、国家民族的兴衰存亡紧紧联系在一起。虽然他出生贫寒，但是心怀国家安危，绝不把读书当成一件混口饭吃的差事。
同学们，听到这里，你们是不是和我一样，被毛主席刻苦求学的精神所打动呢？他内心坦荡，为人真诚，勤奋是他成长的底色，信念是他唯一的坚守。
我们能看得出来，少年的毛泽东通过学习，不断在蓄积能量，并暗暗下定决心，要为国家和社会奉献自己的一生。
二、新督统和新校长上任，毛泽东抵抗双重压迫
然而，局势动荡，湖南来了新督统后，第一师范还能在良好的学风中继续发展下去吗？求新务实的毛泽东又能否安然无恙呢？
接下来，我们就来看看第二部分：新督统和新校长上任后，面对复杂多变的环境，毛泽东该如何抵抗强压下的统治呢？
1914 年，袁世凯要做皇帝的传闻在民间不绝于耳。第二年，日本又企图瓜分中国的领土和主权，并写下了丧国辱民的「二十一条」条约，逼迫中华民国政府全盘接受。
就在这个节骨眼上，长沙城调任来一位新的督统，此人名叫汤芗铭。这个人虽留学归来，是一个学贯中西的佛学大家，但也是一位心狠手辣的刽[guì]子手。
上任的第一天，为了表示对袁世凯称帝的支持，汤芗铭首站就来到了第一师范，请求校长孔昭绶号召全体同学写中日亲善征文。这让孔校长大为吃惊，忍不住与他争论。
日本的狼子野心，已经昭然若揭，作为中国的新青年，怎么能做这样败坏国家声望的事情呢？然而，汤芗铭一声令下，窗外一声声枪响，学校门外聚集闹事的二十多位难民瞬间倒在了血泊之中，这让孔校长顿时感到不寒而栗。
回到学校，看到公告栏上张贴的征文启示。毛泽东怒不可遏，其他学生们更是义愤填膺。老师们也按捺不住满心的疑问，大家都想找校长问个究竟。
当毛泽东将《大公报》递给孔校长时，头版头条赫然写着日本逼迫袁世凯签不平等条约的最后通牒文。亡国的悲愤瞬间传遍了孔校长的全身，他激动地站起身，走到公告栏前撕毁了征文，重新发布了一篇国耻征文启示。
此时，校园内热血沸腾，学生们奋笔疾书，要一泄心中的怒火。就在毛泽东和同学们愤愤不平地写下《国耻篇》时，有人却将学校内的情况偷偷告诉了汤芗铭。汤芗铭火冒三丈，迅速派手下包围了学校，并且要将孔校长当场扣押。危急时刻，学生们蜂拥而上，将赶来的士兵团团围住，安全护送校长离开了学校。
孔校长逃走后被全国通缉，只好暗自前往日本留学。
经过此事后，年少的毛泽东不禁疑问：「教育如果连自己都救不了，怎么能救国呢？」
看到学生如此忧国忧民，恩师杨昌济坚定地说道：「也许教育改变不了一切，但只有通过读书，我们才能解答心中的困惑啊！」
孔校长离开后，毛泽东也逐渐让自己冷静了下来。他一边继续和同学们开展读书会，一边和师友讨论社会的新思想和新变革。然而，这样的日子好景不长，第一师范又派来了一位新校长，他叫张干。
令人万分失望的是，自从新校长来了以后，学校就再没有自由民主的学习氛围了。首先，张干提议增加课程，每个月都要安排考试。除此之外，还解散了毛泽东的读书会，制定了一大堆密密麻麻的校规和师规。繁重的学业压力让所有学生和老师都苦不堪言。
为了反抗新校长，第一次月考时，连毛泽东在内的许多人都交上了白卷，为的就是让校长撤销各项举措。没想到，这一行为更加激怒了张干，他给学生安排的考试更多了。
与此同时，另一个坏消息传来。汤芗铭因贪污受贿，克扣了第一师范的教育经费。还下令要求张干向每一位学生每学期征收十块钱的学杂费。
此时的张干，表面上虽然不近人情，可依旧心向着学生。他的内心根本无法认同这样的决定。可为了保护学生不受到暴力的伤害，他黯然离开了。可回到学校后，眼看学生的伙食都要断粮了，他没有办法，果断掏出了自己全身的家当，以及贴身挂的一枚怀表，拿来当卖换钱，同时又积极寻求其他渠道的资助。
可天下没有不透风的墙，征收学费的消息在学校传开了。不知情的学生们把所有的怨恨都发泄在了张干身上，大家决定驱除张干离开学校。
看着大礼堂上怒气冲冲的学生们，张干脸色铁青，回到校长室写了一封开除通知，决定将参与此事的同学立即开除。得知这一消息的毛泽东也毫不示弱，拿着写好的退学申请气势汹汹地走向了校长室。
在校长室门外，一众老师在向校长求情，有些甚至不惜已辞职来求他放过毛泽东。而门外的毛泽东早已泪流满面。
开除的事情得不到解决，老师和学生之间依然剑拔弩张。结果没过几天，张干就收到了上级的免职令，学生们驱除张干的计划，也随着这一纸调令，尘埃落定了。这个「好消息」让全校的学生都忍不住欢呼起来。
离开的那天终于到来了。而张干决定不再隐瞒实情，将汤芗铭克扣经费的事如实告诉了老师们。为了掩埋真相，不挑起学生对政府的不满，他忍受了无数的猜忌和谩骂。
看着一旁一脸喜悦的学生们，杨昌济把真相告诉了大家。
杨昌济说道：「一个人不能因为冲动和喜好来判断一件事，因为不知事情的全貌，不能妄下评论，最后造成了不可挽回的后果。」
此时毛泽东的心，就像被一记重锤狠狠地敲醒一般。他猛然地顿悟道：真正的教育，表面上看起来依靠的是实施各项行之有效的举措，其实真正依靠的是一颗热爱学生，热爱教育的纯朴之心啊。
此时的毛泽东仿佛穿透了层层迷雾，重新寻找到了人生的坐标和方向。
三、汤芗铭逃离，毛泽东解救长沙
同学们，我们可以看出，少年时期的毛泽东在时事动荡中，依然能够坚定理想，维护内心的原则。可也是在一次次的艰难险阻中，重新认清了自己和脚下的路。那么张校长离开后，毛泽东又做了哪些事情呢？接下来，我们就看看第三部分：毛泽东如何宣扬新思想主张，并引领同学们一起拯救湖南于危难之中的？
因为汤芗铭对湖南的报纸进行了封锁，一时之间，湖南收不到反袁世凯所有的报纸和杂志了。读书会上，大家只能辗转阅读着有人从上海偷偷寄来的《申报》。其中，梁启超的一篇文章激起了青年们的爱国热情。经过一番商议后，大家决定将这本书编印分发。
可是，面对汤芗铭的重重围剿，想要印刷和分发这样的「逆书」，无疑比登天还要难。正在大家都觉得束手无策时，陶会长的女儿陶斯咏说：「大家请放心，印刷这件事就包在我身上。可以去我们家的印刷厂去印刷。」陶斯咏的话让大家瞬间吃了一颗定心丸。
可是，想要把书一本本地传到长沙每个人的手里，还得冒着很大的风险才能完成。如何才能巧妙地化解这个难题呢？
此时的中华民国，袁世凯正在酝酿着自己的登基大业。而汤芗铭投其所好，决定印制《洪宪皇帝圣谕》，让百姓人手一本，对袁世凯歌功颂德。恰好的是，汤芗铭将此次的印刷任务交给了陶会长。
另一边，得知消息的读书会成员们在紧锣密鼓地商议着对策。这时，毛泽东提议，在庆贺的大会上，将印好的圣谕内容偷换成梁启超的书，而封面不动。如此一来，被掉包的书不仅发现不了，也达到了搞垮这个拥戴大会的目的。最重要的是，让湖南的百姓们都来读读这篇振聋发聩的好文。
计划顺利进行着。陶斯咏向父亲谎称同学们要来印刷厂实地调研，看到女儿如此用心学习，陶会长满口答应了下来。
会议的前一夜，陶斯咏避开了父亲和印刷厂的工人们，悄悄带着大家来到了印刷厂，顺利将书进行了更换，并在整理后离开。
拥戴大会如期举行，会场上却是两种截然不同的画面。台上一片欢天喜地，台下的学生和民众一片冷漠。当书本一本本从箱子里传到每个人手中时，奇怪的事情发生了。台下的一张张脸上露出了惊讶的神情，很快这样的神情就转成了兴奋。
一旁的警察和士兵被这样的场景搞糊涂了，直到有人将书递到了汤芗铭手中时，真相才浮出了水面。看着台下欢呼的学生和民众，汤芗铭气得发抖，他一声怒吼，叫来手下人，下令一定要查出幕后的真凶，将所有涉案人员，一律逮捕严办。
这时，没想到身边有人透风报信，说案犯和逆书就藏在第一师范里。汤芗铭立即派兵前往，士兵们拿着明晃晃的刺刀，列队跑向了第一师范。
这时的毛泽东将所有的书都倒在了自己的床上，安慰大家：「你们记住，这件事是我毛泽东一个人干的，你们谁也不知道。」
看着临危不惧、视死如归的毛泽东，同学们决定一起面对即将到来的逮捕。
这时，以杨昌济为首的老师们决定做出了一个举动，大家穿戴整齐，将书藏在了包中，夹在了胳膊底下，一个个走向校门。面对士兵的厉声询问，老师们面不改色，大义凛然地走出了校门。对他们来说，新文化的信仰早已根植在心里。守护新书籍，就是在传承新的思想。
士兵们没有搜查出逆书，只能灰溜溜地跑回去告诉汤芗铭。而此刻，汤芗铭一言不发，听着秘书汇报接二连三的电报。电报的内容，是各个地方将领反对袁世凯，举兵起义的消息。汤芗铭一把扯断了手中的佛珠，心中万念俱灰，看来大势已去，自己必须抓紧逃离湖南。
长沙城经历了一场肆虐的黑暗，迎来了原校长孔昭绶留学归来。得知这一喜讯的师生们，欢欣雀跃，激动不已。
孔校长深情地对学生们说：「中国的读书人，最不缺的就是坐而论道的能力。然而，光讲道理是没有用的。天下兴亡，匹夫有责。为这个国家和人民做实事，才是我们这一代读书人的责任所在。」
接下来，他又宣告了一个好消息：「从今天开始，第一师范将实行一项新的制度：学生自治。」
经过「驱张」和「反袁」事件之后，第一师范终于等到了清风般的新风貌。学生们公开进行竞选演讲，投票选出学生骨干。同时，他们自发成立了学友会，让大家能够积极探索课内外知识，及时了解国家的时事动态。
这时，毛泽东却提出了一个新的建议。他认为中国的未来，还需要青年们要有一个强健的身体。因此要加强学生的体育锻炼，这个提议得到了师生们的一致赞同。
此时，还有一年即将毕业的毛泽东心系国家安危，民族存亡，又一次提议成立学生志愿军队。此后，学生们每日拿着木枪进行严格训练。几个月后，这支学生军已经操练地像模像样了，这让老师们欣喜不已。没想到，养兵千日用兵一时，这支队伍后来派上了大用场。
1917 年 11 月 18 日，北洋军阀、湖南督军傅良佐被护法军击溃，逃到了离长沙不远处的猴子石附近。
军阀要来长沙的消息一出，全城百姓都陷入了恐慌之中，大家纷纷带着行李逃离长沙。第一师范的师生们也连夜集合，校长孔昭绶和杨昌济都决定让大家撤离。
就在此时，一个声音传来：「不，不能走！」原来是毛泽东。他风风火火地跑来，告诉大家，只有学生志愿军主动出击，才能保住长沙和学校。
「怎么能拿着木枪去和军阀们混战呢？这不是自找死路吗？」有人质疑道。毛泽东则冷静地分析缘由。
原来，傅良佐早已失踪，这支部队群龙无首，溃不成军，根本没有战斗的能力。他们之所以没进城，是因为他们不知道城里有没有其他部队驻守。如果这时施计与他们周旋，获胜的几率非常大。大家纷纷点头同意了毛泽东的提议。
就这样，毛泽东仅凭 200 余人的学生军，用一场镇定自若、虚张声势的谈判，一举俘虏了所有的溃军，并且缴获了大量的武器。
夜幕下，孔昭绶接到前方传来的捷报，奋笔如飞地记载下了此次事件，又郑重地写下了一句话：「全校师生皆曰：毛泽东通身是胆。」
在这之后，毕业后的毛泽东，开始践行着他救国救民的伟大理想，历经万般艰难险阻，建立了新中国，并将自己的一生都奉献给了祖国和人民。
同学们，说到这里，书中的故事就结束了。不知道你有没有一个特别的感触：读完了少年毛泽东的求学经历，你有没有感到一种发自内心的激情和热忱呢？
虽然生活贫困，可毛泽东依然坚持走读书这条路。他用吃苦耐劳，刻苦钻研的精神打开了知识的大门，一直孜孜不倦地寻求理想和信念。
他对待学习的态度，对待朋友的热情，对待家人的真诚以及对待老师的尊敬，都让我们深受感动和启发。
作为年轻人，学习是修身立志的必经之路。如何把知识转化成思想，开化心智，树立正确的价值观和世界观，才是年轻人唯一要走的正道。学生时代的毛泽东，更是将这种观念贯彻了一生。
站在青春的十字路口，即便遭遇过迷茫和困惑，有过错误和遗憾，但越是经历挫折，才越懂得人生的路该怎么走。
面对时事风云变动，哪怕身在一方，也要心系家国天下，有长远发展的眼光和格局。
被誉为中国近代力学、应用数学的奠基人的钱伟长先生曾说过：「为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。」
也许，我们无法拥有毛泽东少年时宏大的志向，但是作为新一代年轻人，我们更应该将个人的发展与祖国的命运紧紧连在一起。
梁启超先生在《少年中国说》说过：「故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。」
同学们，听完少年毛泽东的故事，你是不是更加珍视自己生在了现在的社会呢？没有经历过压迫和反抗，没有陷入过国家生死存亡的危机时刻，能够幸福地坐在教室里学习知识文化。
感恩时代的变革和发展，让我们今天可以拥有和平、繁荣的社会。但是，我们依然要意识到：作为新一代的少年，只有加强自身知识素养和品德修养，以宏大的眼光看世界、看中国，才能为建设更加繁荣富强的国家而奋斗。愿我们自强不息，为实现伟大的中国梦而奋斗终生！
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