10隔代教养对孩子的影响？

隔代教养对孩子的影响？

宝宝习惯养成指南：把握关键期，教出乖宝宝

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现在将近 60% 的家庭都是老人在带养孩子，尤其是二胎政策放开以后。我估计这个比例应该能达到了百分之八九十，甚至有的时候一个家里有四个老人都在帮自己的子女带孩子。那老人带孩子实际上是有很多好处的，我们更放心，我们的工作和我们的社交可以更快地恢复，我们的情绪会得到改善，另外老人很有耐心，而且有些经验可以帮助到我们，不至于使得我们在遇到的问题的时候那么慌乱，跟老人共处的时候，年轻人也会有更多的控制，而且还会保留一些传统的美德，甚至有些老人都在经济上有支持，我记得以前在做早教的时候，很多老人出钱给孩子报早教中心。

但是其实隔代教养也会有很多问题：

第一、老人年龄比较大，给孩子的这种游戏体验比较少，所以孩子的动作发展就会有所牵制。孩子的动作发展在头三年都是最重要的，甚至可以说头六年都是很主要的。因为他所有的心智发展实际上是建立在动作发展的基础之上，而动作发展绝大多数时候是在游戏中去不断地体验，不断地去增长的，但是老人们因为身体的缘故，年龄的缘故，所以他们跟孩子之间这种互动就会比较少。

第二、对于孩子语言方面的影响。还有一些老人不喜欢跟孩子多说什么，经常把孩子撂到电视机跟前，或者哄他们的时候，经常会用手机、iPad，所以这也会导致孩子的语言发展可能会受点影响。

第三、最重要的是老人常常是不加思索地在满足孩子所有的需要，包括溺爱，不守规则。我们经常很喜欢那种有教养的孩子，其实有教养就是有规则，他们懂得什么时候做什么事情，而老人不给孩子设规则，父母给孩子设规则，就一定会引起各种亲子冲突。最重要的是我们不能帮助孩子形成自我控制的品质，这对于他们以后做事情和做选择都是很麻烦的，他们不知道做什么样的选择，他们常常做的选择是不符合大众需要的。

第四、孩子缺乏父母带来的安全感。如果从小是由自己的外婆、外公、奶奶、爷爷带大的孩子，他们其实是缺乏安全感的，因为真正给孩子安全感的是父母无条件的爱，他们才能知道自己值得爱，有价值，如果他们一生下来就被甩给了老人，他们会觉得自己其实不可爱，连爸爸妈妈都不爱我，那我怎么可能是好的呢？孩子天生下来就会比较自卑，所以奥地利心理学家阿德勒说，人一生都在战胜自卑感。其实这个就是跟安全感的缺失有极大的关系。而这种安全感的缺失会带来一系列的麻烦，我们未来在安全感的课程中也会跟大家介绍。

第五、还有一些问题就是一些老的教育理念和现代的教育理念会不一样，比如孩子吓着了叫叫魂，孩子喂饭的时候，嘴对嘴地把食物嚼碎了，还有就是很小一点就开始给孩子把尿，就是各种跟现代科学中讲到的理念有冲突的。这样的话就会造成很严重的婆媳关系的矛盾，造成亲子关系的矛盾，甚至还会导致夫妻关系的紧张。

所以在这个过程中你就会发现孩子的很多习惯就没有办法建立，刚想建立一个习惯，可能就被老人没当回事，所有习惯的建立都必须是坚持的结果，如果我们不能坚持，我们不能重复这个行为，他这个习惯就不能建立。在建立习惯之初，所有的人都应该是一致的。

所以如何来解决这个隔代教养造成的这个矛盾？

第一、要确认父母亲是孩子教养的第一责任人。最好在头三年给孩子在建立安全感，在建立习惯的过程中是爸爸妈妈齐上阵的，妈妈可以通过给孩子建立安全感的方式，让孩子欣然地去接纳规则，那爸爸可以在游戏的过程中，通过帮助孩子设立游戏规则，来帮他建立一些好习惯。

第二、养育习惯达成一致，清楚立界限很重要！在这个过程中，父母亲应该跟老人达成一致。比如说家长要跟老人去说，在这个习惯养成中必须大家都同意坚持，孩子出去回来先洗手，孩子在吃饭的时候不追着喂，不让他看电视，不给他做游戏，不满足他吃一切零食的愿望等等。在习惯建立当中都有些关键点，家长如何才能帮助孩子建立更好的生活习惯和行为习惯，那这些关键点你一定要跟老人说的清清楚楚，这就是把界限要立清楚，把界限立清楚了以后，再遇到问题的时候，你就好跟他去沟通。如果是你的婆婆，你可能需要通过丈夫的方式来沟通，如果是自己的母亲，你就可以直接跟妈妈去说。

第三、沟通的畅通是很重要的！沟通要好好说话，我们不需要非要跟老人吵着嚷着说才能把这个规则建立起来。家长面对有些强势的老人，他非要按照自己的方法，他会说你看我当年也就这么把你们带大了，你们也没出什么问题。老人只是没有看到而已，所以作为子女要告诉他，当年是有你当年的方法，但是现在的方法可能更好，你要尊重我们现在的一些科学的育儿方式。尤其是当年做的可能会带来的一些什么影响，其实子女也可以告诉老人，还有就是我们提前把一些原则性的东西说好，不要到时候再去争吵。有些东西也是可以做调整的，也没有那么必要斤斤计较，你看今天孩子吃了糖了，就好像多么不能饶恕，或者就会带来多大的灾难一样，这也不见得，我们跟孩子规定说可以吃，但是什么时候吃，也希望姥姥做到，你也可以让孩子去监督老人。我们把一些主动权交给孩子，老人会听孩子的话，有时候不见得听我们的话。所以规矩和界限都是很重要的，我们都是为了孩子更好，为了孩子养成好的习惯，所以我们跟老人要讲清楚，但是一定是越具体越好的，不要泛泛的跟老人说，比如你不要给孩子吃。所有习惯的建立大家记得，所有习惯的建立都是越具体越好的，譬如说不吃零食，这确实是一个好习惯，但是你不能跟孩子说，你不吃零食，你跟孩子说的可能是你什么时候吃零食，吃多少零食，吃完零食要干什么，其实我认为这个是需要跟孩子去建立的习惯的关键点。然后就和老人说，什么时候你可以跟他吃，吃什么样的零食，比如说睡前我们就不能再给孩子吃甜食了，我们什么时候可以给孩子吃一点零食呢？这个零食也可以分好多种，酸奶、坚果，各种各样有营养的，还有一些没有营养的，甚至垃圾食品能不能给孩子吃呢？我觉得很多垃圾食品可能也可以给孩子吃，只不过是要控制量，控制这个次数而已。其实我觉得没有什么，

第四，帮助老人建立培养孩子的习惯「三要素」

在习惯的养成过程中，不断的是试探的过程，不断的是帮助孩子去找到那个更适合他的那种过程。但是基本的点、时间、空间、数量需要跟孩子做好确定的，这就是习惯的三要素。在什么时间做什么事，在什么空间里完成这件事情，之后可以做多少次这个数量。

第五，切记不能一哭就满足，和老人也要反复讲养育规则

这些其实是养成习惯很重要，对于老人一般会说，孩子还在哭，我也没办法，他就一直要，我也不能不给，我就听不得他哭。这是一个最重要的问题，就是老人听不得孩子哭，他一听到孩子哭，他就着急，他觉得赶紧满足了，他不哭了就解决问题了。其实子女要跟老人说，可能这个问题会一直解决不了，他只是暂时的解决了问题而已。很多时候我们要容忍孩子去哭，在孩子哭的时候，我们可以跟他共情告诉他。比如说老人知道孩子想吃这个东西，可是妈妈说过你可以吃，但是你要在什么时候吃。有的时候说一次不管用，可能还要说好几次才能管用。我们跟老人去讲规则也是这样的，得多强调几次，也要让老人跟孩子去多强调几次，有的时候真的耐不住孩子的磨，作为看护人也可以部分满足，也不见得说什么都不能满足，子女在对待老人带孩子的这个问题上，既要有宽容的心思，更要有做好战斗的准备，也会跟老人会有各种摩擦。但是这个都不重要，因为我们最终的目标是一致的，所以在隔代育儿的原则上，要跟老人说不溺爱孩子，避免一些语言暴力，比如说你再不听话，我就不要你了，我就把你扔给警察叔叔了，我就让大灰狼来吃你了还有就是老人跟孩子在一起的时候，别动不动就制造一些冷空气，你太不乖了，不是好孩子，我不理你了，让谁谁谁把你抱走等等，这些最好都不要出现。在好的这种家庭氛围里，孩子才会养成更好的习惯。

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宝宝习惯养成指南：把握关键期，教出乖宝宝

罗静

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